国学常识

开课院校	优学院
建议学习时长	30 课时
学科分类	通识/中国语言文学
适用专业	社会大众、商管进修、EMBA

第１章　认识国学
1. 导学去体验
2. 国学是什么？去体验
3. 中国国学与海外汉学之间产生了甚么问题？国学又将用什么姿态面向国际？
4. 本章测试

第２章　中国文化的学术逻辑及启蒙教育
1. 导学
2. 中国传统知识体系的基本架构是什么？
3. 除了考科举外，古代小孩都读了啥？为何“蒙以养正”？
4. 本章测试

第３章　认识古代图书分类方法
1. 导学
2. 古籍里的目录怎么来的？清代以前的人们怎么编书目？
3. 《四库全书总目》为什么重要?
4. 本章测试

第４章　查阅古籍的＂常识＂
1. 导学
2. 了解书目的功能与价值
3. 《四库全书》的故事
4. 本章测试

第５章　认识四书与儒学
1. 导学
2. “四书”是四本书吗？为何读四书要从《大学》开始？
3. 为什么要读《论语》？
4. 本章测试

第６章　知识分子都懂得修身之道去体验
1. 导学
2. 何谓修身？“修身九条目”是哪些？
3. “治心”是什么？
4. “定性”是什么？修身，我们应该怎么做？
5. 本章测试

第７章　如何自己读经典？
1. 导学
2. 经典应该怎么读？大家说论语不如自己读论语？
3. 跳着读《论语》，读不懂得地方放一旁？
4. 本章测试

第８章　如何选择经典读物？
1. 导学
2. 到底什么是“经典”?
3. 为什么今天还要读传统经典?
4. 国学大师们推荐那些经典名著？
5. 本章测试

本课程旨在建立学生基础的中国文化”常识”，包括知道目前为止国际数据库仍在使用的中国古籍图书分类方法，以及儒家经典里的智慧。教学方式主要采取提问的方式，让学生在授课的过程中逐步形成问题意识，试着自己提出问题、发掘中华文化自身的价值体系，理性选取属于自我衡量后的价值观。借以作为日后不论身为海内外组织的一员或管理阶层，在职场或生活上订定一套实用的规范或准则。

1、从讲授篇章中，指导学生阅读，藉由儒典中古人的言行，训练学生表述的能力，从而增进学生之人文素养。

2、汲取儒典所载的内容，在人生事务上相互印证、应用。

3、增益学生之古代文化知识。

4、训练学生鉴赏文章，培养阅读兴趣及思考能力。

5、配合影片教学，增加学习的乐趣。

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